浙江省温岭市城南中学

    历史是一门涉及知识面广的学科，可以让学生开采各国各地的历史信息，了解历史的规律。所以在初中历史与社会教学过程当中，教师需要为学生的知识储备做好准备，提升课堂教学的高效性，而为使学生创造性思维能力得到提升，需要兼顾锻炼学生的分析和探索问题的能力，为使学生的核心素养得到不断的升华与提升，从而不断引导学生进行学习。

    一、历史与社会学科的核心素养

    学生通过历史和社会实践能够理解历史和社会的核心素养，这是学生通过接受历史和社会课堂教学过程中才渐渐成型的知识与才能、情感和价值观等等综合因素的表现。带有历史学科特性的文化品德和社会综合能力，主要由“人类的唯物史观”“人类对时空的见解”“人类对历史的实证”“人类对历史的解释”“人类对国家的情感”和“学生的社会实践”的要素组成。

    (一)学生的唯物史观

    唯物史观是指揭示人类社会历史客观基础以及发展规律的科学历史观和方法观 ......