温州市瓯海区新桥第二小学

    一、合唱教学在小学音乐教学中存在的主要问题

    (一)教师缺乏音乐课堂合唱教学知识和经验

    在小学音乐合唱教学实践中，很多教师存在畏难情绪。加之小学音乐教师大部分是声乐、钢琴或舞蹈专业，而合唱方面的专业知识和训练技巧却缺乏，再者学历、教龄上的差别，都造成了教学水平的不同。此外，我国农村或偏远学校尚没有专业的音乐教师，兼任的音乐教师在小学音乐课堂合唱教学方面缺乏基础理论知识、技能和经验，导致教学方式单一，教学内容和方法枯燥乏味。例如，大部分音乐教师都是分别教唱两个声部，然后再合起来。这就使教师在合唱教学中难以有效展开，课堂质量和效果也就难以保障。

    (二)小学生自身素质水平不齐，合唱意识缺乏

    由于音乐课堂合唱是以班级为单位，不同于通常的合唱团训练，并且，每个学生自身音色条件、歌唱水平、合唱能力等方面都存在差别，学生的音乐素养也不尽相同，年级班级之间也存在不同，这都影响到学生的积极性、参与性和活跃度。此外，小学生普遍存在对合唱歌曲中二声部歌唱困难的情况 ......