四川省冕宁县回龙中学校

    一、计算机技术运用于初中数学教学现状

    (一)实践形式单一

    在初中数学教学中，大部分教师往往仅在介绍知识时运用多媒体技术，将它视作教学的辅助手段，并未对数学教学的中心环节加以运用。比如教学内容、教学形式以及授课架构等等，此类环节往往属于最关键的环节。对于真正的信息课堂而言，教师与学生理当是双向沟通，增强互动，这样学生会更愉快、更高效、更积极地接受新知识。

    (二)过分注重课件制作及使用

    黑板书写属于传统的教学手段，教师黑板书写时需花费一些时间，而学生通常是借助这一部分时间对题目加以深思与探究。可是在信息技术推广以后，教师往往会选择将教学内容制作成教学课件，课堂上一边展现课件一边快速地讲解，如此一来学生便没有充足的思考时间。尽管教学课件具备着相当大的信息容量，可是学生却从中收获甚微。同时，学生对这些信息内容的了解也非常肤浅。

    (三)教师信息技术水平低

    由于教师水平低下，造成无法实现信息技术与数学教学的完美融合 ......