浙江省温州市瓯海区仙岩第二中学

    前言：体育是初中阶段培养学生综合素养，促进学生身心健康发展的主要学科。但是教师与学生对于课程时间的安排更加“急功近利”，宁愿牺牲体育锻炼的时间进行文化课程的学习。这样的教学实践缺乏对学生终身发展的考量。从学生的全面发展来看，如果没有强健的体魄，健康的心理，整个学习过程都会在低效率中徘徊不前。

    一、初中体育教学中存在的问题

    1.学校、教师、学生对体育课程不够重视

    虽然在初中生综合素质培养中，体育课程必不可少，但是一些学校在实际课程设计中却更像一个“摆设”，各个学期的体育课程时间与其他课程相比，明显不足，一周一节课很难对学生起到强身健体的作用，长期这样下去学生也容易忽视体育锻炼的重要性；教师在课程开展中缺乏责任感，且文化课压力较大，常常挤占体育课，使学生参与体育锻炼的机会减少。

    2.体育课程教学实践形式单一，难以激发学生的参与兴趣

    在体育实践教学中，教师对于学生的身体素质发展缺乏明确的教学计划和目标，通常在课前进行了简单的安全提示后就开始“放羊”，学生对于体育课的定位也是“放松、休闲、娱乐”，而缺乏从体育课中接触体育文化，学习体育技能的意识 ......