贵州省遵义市余庆县狮子场小学

    一、小学语文教学存在的问题

    (一)小学生对语文学习的兴趣不足

    小学生处于天真活泼的年龄段，具有强烈的好奇心，但是他们好动贪玩是天性，很难自己养成自制力。于是，部分教师过分苛刻学生，强制性改变这种与生俱来的好动，因此小学生在课堂上极为拘谨、害怕，导致学生课上胆战心惊，对语文教师和语文学习有所抵触。另外，传统教学的一直是让学生背诵抄写，而且许多同学对语文学习不重视，导致课上懒散嬉戏，说话，影响课堂秩序。课堂缺乏乐趣，十分枯燥乏味，导致小学生上课的时候容易被分散注意力。小学语文课堂本应是最能激起学生好奇心和想象力的地方，但是就目前来看，大多数小学生对于语文的兴趣无从谈起，更无法感受语文所带来的乐趣。

    (二)教學理念落后，教学方法不得当

    许多教师对于语文教学都是按照自己的习惯走的，这种教学方式不科学，很随意。但是，教师在长期的教学中养成习惯，从而使语文教学标的程序化。另外，在教学中教师在提倡素质教育的同时，仍然是按照“满堂灌”的教学模式，没有以学生为目标设置教学细节教师毫无章法地讲解，学生毫无目的地读、记、背。老师在课堂上滔滔不绝，学生在下面手不能停，教师希望学生能记得更多，背得更多，并用“提问”代替了学生的自主思考，学生就会长期依赖于教师的引导，小学语文教学效果只能事倍功半 ......