宜宾市南溪区阜鸣小学

    改革开放初期邓小平同志就曾强调“要注重孩子德智体美劳全面发展”。通过美术课程的学习，不但能提高小学生的创造力和审美能力，而且对人格形成和完善具有重要作用，而且适合现阶段素质教育培养人才的需要。小学美术课主要是为了激发孩子们学习美术的兴趣，通过老师引导，通过课堂体验，让孩子了解简单的美术知识，充分发挥孩子天性，激发他们内心世界，给他们更大的想象空间，进而培养孩子们的艺术综合能力。本文从如下几个方面探索激发小学生美术学习兴趣的有效途径。

    如何有效地激发学生学习兴趣，使小学美术教育突破封闭的静态结构，我认为可以采用以下几种途径。

    一、创设情景，激发兴趣。

    学生的认识过程和情感过程是有机的整体。在教学中，依据教学内容，借助幻灯、录音、录像等现代化教学手段，运用音乐、影视、图片等艺术资料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。不仅可以丰富、映证和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣。

    如讲《我爱国旗》一课时，我走进课堂一言不发，打开录音机，播放国歌。起初学生都莫名其妙。过了一会，学生不由自主随着雄壮的乐曲唱了起来 ......