江西省鹰潭市余江区平定乡中心小学

    一、小学英语阅读教学现状

    目前,小学英语教学搞得轰轰烈烈,在课堂中随时可以看到：用英语说、讲、唱、演的场面,小学生,特别是小学低年级的学生,对英语非常感兴趣.看到这些成就我们感到欣慰.但同时,困惑也随之而来,表现一：阅读资料初级阶段侧重听、说技能得培养而忽略了对词汇得认读和拼读,导致了高年级时接触篇幅长得阅读材料,一遇到单词或新句式,立即产生了畏惧感.表现二：学生阅读策略培养得方法单一,把阅读教学当成一般课文教学,如讲解生词,罗列搭配,逐句逐段分析,不厌其烦分析语法等.表现三：补充阅读材料,由于小学生使用英语环境面狭小、频率低、手头资料少、课外补充阅读难以控制,导致学生阅读能力远远没有得到提高,阅读兴趣不浓.

    二、小学英语阅读教学目标

    英语是传输信息的重要工具之一,一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他吸收信息的数量和质量.《新课标》指出成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践.在阅读训练中,它可以帮助学生得到乐趣,收获信息,培养能力,养成良好掌握技巧,拥有主动学习的能力和合作精神. ......