永嘉县瓯北第一小学

    美术课堂教学一般分成导入、新授、学生操作、展评、总结五个部分，根据课型的特点，课后拓展在有的课程当中有，有的没有，适当的课后拓展可以对整节课起到一石激起千层浪的作用，那么怎样的课后拓展能够开启学生的智慧之门，激发学生的创作欲望，启发了学生的创新思维呢？下面我将结合自身的教学实践，浅谈以下几个方面。

    一、课后拓展的内容和形式

    1.广度与深度

    教师在对学生课后拓展训练安排上要重视横向广度和纵向深度的结合。“横向”是指美术不可以“遗世独立”，它必须同其他学科共同构建互惠互利的关系，在这里美术教师根据课程要求，需要提前准备拓展训练，可以选择单独一科或几科老师来共同商讨将美术课的乐趣分享给其他学科，结果却使学生收获颇丰。

    “纵向”其实没有明确的标准，但是教师准备前一定要考虑到几个方面：首先，学生的绘画基本功需要重点夯实，建议教师课上细心指导、课后作业认真批改。共同将课堂效率提升，减轻学生补习班压力。其次，结合学生实际情况，教师应将美术和美育相结合，偶尔提升课程难度，鼓励教师日常课程中对欣赏课和创作课进行渗透，和学生共同探讨艺术背后的人文特色 ......