贵州省余庆县关兴镇关兴中学

    写作教学是初中英语教学的一个重要组成部分，《英语新课程标准》要求它贯穿在整个英语教学全过程。但是，平时教师只注重培养学生的单词拼写、句型转换、阅读能力，而把写作视为应付考试的手段之一，且写作训练费时多，短期内收效小。故英语教师对学生写作积极性不高，写作研究、备课滞后。另一方面，学生对英语写作望而生畏，消极应对。现浅谈自己的做法。

    1.转变英语教师的陈旧观念，激发学生兴趣，培养其自信心

    由于受应试教育影响，教师缺乏写作教学方法和写作教学策略，指导内容脱离学生实际。学生习作反馈滞后，学生无法展开思维的翅膀，只注重单词用法和固定句型结构，更谈不上布局谋篇了。兴趣和自信心是学好英语的根本保障。刚开始进行写作训练，内容要由易到难，循序渐进，习作的题目要尽可能地激发学生的热情和兴趣，能充分体现写作的生活型、趣味性、扩展性等特点。平时鼓励学生多朗读、背诵，做到听说领先，做好充分的语言输入准备。无论课堂上还是课外 ......