贵州省黔西县观音洞镇沙井小学

    小学数学课程能够教会学生初始正规的计算，带学生切身感受数学学科中蕴含的规律，领略数学天地的神奇与奥秘。对小学生来讲，这将是一片崭新的学习天地，同时对小学数学教师来说，这也会是一个新的起点。学生和老师们都将从头开始，在知识的海洋中尽情遨游。本篇文章就小学数学教学方法和手段进行了探究分析。

    一、小学数学的教学目标

    (一)培养学生的发现能力

    概念教学的基本目标是帮助学生形成概念，而学生形成概念的关键是发现事物或形的本质属性或规律。发现是创造的一种重要形式。现代著名心理学家布鲁纳认为：“发现不限于那种寻求人类尚未知晓的事物的行为，正确地说，发现包括用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。”由此可以看出，小学生用自己的头脑去亲自获得知识也是一种发现。因此，在数学教学中，教师要努力创造条件，给学生提供自主探索的机会，给学生充分的思考空间，让学生在观察、实验、归纳、分析的过程中去理解数学概念的形成和发展过程，进行数学的再发现、再创造，培养学生的发现能力。

    (二)培养学生的实践能力

    创造是一种实践活动。实践为创造提供要求 ......