昆山花桥国际商务城中等专业学校

    在素质教育背景下，中职学生的自我管理能力提升是中职院校人才培养及建设发展中面临的重要任务。在教学管理过程中，中职院校要以一年级学生为核心，开展有针对性的调查工作，全面、深入了解一年级学生自我管理中出现的常见问题，在综合把握调查结果及影响因素的基础上通过多样化的有效的路径，科学指导一年级学生强化自我管理意识，在层次化实践过程中强化自我管理能力，高效学习专业课程知识并促进能力素养提升，在全面发展过程中成为高素质技能型专业人才。

    一、中职一年级学生自我管理调查

    自我管理能力就是人对自身生理、心理、行为进行自我认识、监督、控制等的能力。随着年龄增长及学历层次、社会阅历等的提高，人的自我管理能力会有所提高，但由于成长环境、智力层次等的不同，人的自我管理能力有着明显的差异性。就中职一年级学生而言，其自我管理就是在实现个体目标、集体目标中充分调动主观能动性，在思维训练发展中不断调整多种心理活动的自我认识、评价、教育、控制等，有效调查是提高中职一年级学生自我管理能力的必要前提。

    经过对我校的调查研究，从整体上说，学习、交往、生活、情绪是中职一年级学生自我管理中的常见问题 ......