浙江省温州市职业中等专业学校

    在中职数学教学中培养和渗透“工匠精神”是一项非常重要且急迫的任务，这也要求专业课和文化课要齐头并进，不可重此轻彼。教师对学生“工匠精神”的培养，是中职学生在未来的职业生涯以及建设伟大祖国的过程中不可缺少的一部分，这也将关系到他们对自己的技术要求以及对未来发展的规划。数学作为中职教育中一项主要课程，不仅有助于学生提升专业上的能力，对学生素质的形成也有着至关重要的作用，进而也有助于学生在专业上和生活中对“工匠精神”的践行。

    一、培养“工匠精神”的意义

    据以往的数据显示，中职学校的教师在数学教学的过程中，没有表现出一个较为积极的态度，这与数学课程在中职学校中没有得到相应的重视有直接的关系，因此，只有对学校中的课程进行正确的意义评价，从课堂出发，对学生进行“工匠精神”的渗透，才能实现中职学生对“工匠精神”的正确认识与理解。中职阶段的学生正处在学习的关键期，对知识有着强烈的渴望，在此时对学生进行“工匠精神”的培养拥有极为良好的条件。“工匠精神”是老一辈人留给我们极为珍贵的财富，我们在继承的同时还应该对其进行保护和发扬，将这种精神进入学校，进入社会，使其将老一辈人的认真、专注、努力、追求完美的美好精神得到永久传承 ......