重庆市万州第三中学

    随着新课改的不断推进，对函数的教学也提出了更加严格的要求，要求任课教师通过函数的教学为学生今后学习方程式等知识进行知识储备，同时也要锻炼学生的自主学习能力，为学生今后的学习奠定良好的基础。本文将针对高中数学的函数教学方法展开讨论。

    1 概念理解强化法

    高中学生要顺利解决问题，就必须基于基本理论知识的掌握，可以说基本理论知识在函数教学中相当关键。然而，在高中数学教学过程中，题例解析的目的并不是单纯地让学生得到答案，或是将解题技巧传授给学生，而是要让学生对数学的本质与概念进行深入理解。

    根据高中数学实际教学情况来看，好的数学问题的设置，能够使学生的概念理解得到有效加深，需要注意的是在课堂教学中让学生解题，应侧重于让其理解知识本身，而不是掌握解题技巧。

    以递进教学法中的题目为例，虽然有多数学生能够答出问题，但其中能够理解题目内涵的却是极少数，此时如果教师不对学生开展针对性引导，而只对解题技巧进行展示，就无法让学生对2x+1=f(x)本质进行理解，即自变量值x通过“f”的关系对应后，其结果2x+1即为f(x) ......