成都市龙泉第二中学

    目前中国高中教育以高考为指挥棒的结构性安排，让没被纳入高考计分科目的信息技术课程陷入了尴尬的境地。但信息技术作为时代的脉搏，要回应社会、学校、学生和家长需求的呼声。为了解决这一矛盾，以“网联网+”概念为基础，构建“互联网资源+主干课程教学”的新型平台，成为让信息技术教学走出困境的有效路径。

    一、高中信息技术课程教学现状和问题分析

    目前在高中信息技术课程教学中，虽然随着互联网技术的发展，课程资源越来越丰富，教学技术越来越先进，但是总结分析，目前在高中信息技术课程教学中还存在以下问题：

    (一)教学内容没有及时进行更新和完善，没有形成健全的高中信息技术课程教学体系。虽然高中教育阶段开设了信息技术课程，但是却没有及时引入最新的教育理念和内容，很多信息没有及时予以补充，依然延续传统的教学内容，很多的教科书没有及时进行修编，很多内容甚至都已经不合时宜，淘汰落伍了，没有和现时代发展相接轨，此外有的信息课程内容和初中相关的内容存在一定的重复性 ......