写字教学的有效性探究
笔画,书写,给学生以示范,激发学生的兴趣,教给学生方法和技巧
永嘉县大若岩镇中学本学期开学的第一周,笔者受xx小学聘请,帮他们小学二年级4个班的上书法课,因为县里对小学二年级写字要比赛。经过了几个月的教学,我感触颇深,学习祖国的传统书法要从儿童抓起,具体步骤是:第一阶段每节前从笔画练习(先描影摹写再临写);第二阶段是让学生除笔画外增加了独体字的摹写再临写;第三阶段是语文课上学过的古诗摹写再临写。俗话说字如其人,可以看出写字在每个人的生活中都有很重要的作用。在全面推进素质教育的今天,硬笔书法则成为当今学生学习的重要位置。这对小学生更好的学习和掌握祖国的语言文化有着至关重要的意义,与此同时,通过合理的写字教学,也能培养学生热爱祖国文化、热爱祖国艺术的情操。为了使写字教学达到掌握汉字的基本笔画和常用偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字、注意间架结构,初步感受汉字的形体美;并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁的目标,让学生更快更好地学习写字,提高课堂效率,我认为教师在教学中应注意以下几点:
一、给学生以示范
教师职业具有示范性,教师的示范对学生起到至关重要的作用。在学习写字过程中,教师应努力做到以身示范,在指导学生写字时,教师示范可以让学生直观、生动地感受到写字运笔的轻重缓急和间架结构的匀称、协调,从而对字的结构有更深刻的认识,也能让学生通过直接的观察 ......
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