浙江省平阳县实验中学

    目前我国的教育体制在不断的改革，初中学生自身的艺术修养越来越受社会和学校的重视。音乐课程的创设和音乐鉴赏课的展开，都旨在培养和提高初中学生的乐感，也增强中学生的综合修养。乐感和语感是一样的道理。语感是学生在学习语言时，语言素养的综合体现，乐感就是学生音乐素养的综合表现。

    一、构建音乐的情景课堂，实现学生音乐乐感的优化

    初中阶段的学生掌握的音乐基础知识和技巧都是比较有限的，部分专业的音乐知识讲解依靠单一的口头解释，学习理解起来是比较困难的。而情景课堂作为教学的一种模式，可以将复杂的知识点利用情景进行转换，让知识点更加直接形象地体现出来，让学生能够更加轻松全面地掌握该知识点。同时，情景课堂的构建可以让学生一边学习，一边感受音乐的氛围，可以实现学生音乐乐感的优化。例如，教师在讲解“华夏古乐”的时候，因为课本中需要欣赏的音乐都是相对古典的 ......