福建省屏南第二中学

    一、初中数学课例分析的价值

    如果重视自身的专业成长，就会发现课例分析是最直接、最有效的方法，其价值体现可以从分析他人课例与分析自己的课例两个角度来发现。分析他人课例，意味着以旁观者的视角观察他人如何设计教学，如何实施教学，如何反思教学。由于是旁观者的心态，因此分析的观点可以跳出自己原有的思路与框架(自己原有的思路与框架容易形成一种自我约束)，在他人教学思路与自身教学思路的比较过程中，学习、借鉴他人的教学策略，进而提升自身的教学分析能力。分析自己的课例其实很少有人做，但它其实是一种非常有效的专业成长方式。当教师将自己的课堂录制下来，并以学生的学习状态、构建知识时的学习心理作为分析知识的主线时，容易发现自身的不足。笔者曾经做过尝试。第一次反思自己的上课案例时，对自己在课堂上啰唆的语言简直不能容忍。从这个角度讲，研究自己的课例相当于一次深刻的自我反思，可以让自己的教学变得简洁、高效。

    二、教学内容组织课例的分析

    在初中数学教学中，内容组织至关重要，学生在课堂上学到什么样的内容，基本取决于内容组织。虽然说教学内容客观上取决于课程标准和教材，但在“用教材教”的理念之下，教师对教材有着充分的加工空间。笔者的实践表明，只要在内容组织时注重新旧知识之间的联系 ......