广东省佛山市顺德区陈村镇弼教小学

    一、主张多读少讲，为学生提供足够的阅读空间

    传统的小学语文阅读教学中，教师运用一支笔和一张嘴对学生进行知识点讲解，此种教学模式已经不能适应新课改教学理念，所以必须做出合理地调整和改变[1]。首先，在阅读课堂教学中，教师应该明确学生的主体地位，让学生能够自主的开展阅读学习，从而提高学生的阅读积极性。其次，为了提升阅读教学的有效性，以及凸显出学生的主体地位，教师可以适当地减少对课堂教学时间的“统治”，并且还要积极的鼓励学生多读和多体会，如此一来学生的阅读空间得以提升。

    例如，教师在开展《手术台就是阵地》阅读教学时，不能直接说出本篇文章的中心思想，以及文章想要表达的意境等。这主要是由于教师的言语会对学生的思维造成一定的限制，从而影响学生的自主探究能力的发挥。因此，在阅读教学中教师应该以引导者的身份 ......