浙江省慈溪市第四实验小学

    小学语文成语教学要有助于培养学生的汉语语言表达能力，提高语言文化素质，所以在成语教学中教师要注意运用策略提高成语教学质量。本文对小学成语教学的方法进行了初步探究，以期为我们今后更好地开展成语教学提供一些思路和操作方法。

    一、教师带头使用成语，提高学生学习和积累成语的积极性

    语言积累是逐步的，成语的积累当然也不例外。教师应该熟知每册教材里的成语，在课内课外找准机会使用这些成语，这样既让学生能够理解成语的内在含义，又能够调动学生学习和积累成语的积极性。

    在日常的学习和生活中，语文教师要注意有意识地与孩子们用成语进行交际。比如说，老师询问学生迟到的原因，学生支支吾吾说不清楚，老师说“你这是‘有口难言’”；结合实例，学生就可明白“有口难言”的含义。同学之间吵闹，老师询问原因，发现都是一些小事情，便可以劝解学生：“同学之间要 ‘和睦相处’，不要‘斤斤计较’。再如有些孩子因为成绩不太好而自卑，教师可以在私下或者班会上给他们讲：“尺有所短”、“寸有所长” ......