四川省成都市郫都区清河小学校

    小学生因受年龄、心理等特点影响，思维比较活跃，富有超强的想象力，老师在教授小学美术知识的过程中，在迎合新课改的前提下，要善于对教学结构、教学内容及教学模式进行改革，注重学生想象力与创造力的培养，激发学生丰富的想象能力，挖掘学生潜在的创造兴趣，在美术教育的基础上，开发学生对事物、对情感的美好表达与描绘，进而对学生创造力的培养进行适当引导，让学生感受到艺术创造力的魅力之处，提高学生的美术核心素养水平。

    一、从生活化视角进行美术教学，提高学生的创造力

    美术源于生活又服务于生活。在美术教学过程中，老师除了注重学生美术基础功底的培养外，还需要重视培养学生的觀察能力，将艺术与生活实践相结合，通过艺术创作出优美的图画，但同时所描述的图画又充满着生活气息，将艺术与生活相融合，这样的作品才是充满灵性的、真实的。学生通过生活化视角欣赏美术，提炼素材，将有形的、无形的事物通过丰富的想象力、鲜明的色彩、大胆的创造力描述出来，直接在人们眼前呈现出一种可观的、可体会的画作，这种情形下创造出来的作品才能更加贴近生活，贴近现实。通过将美术与生活相融合，学生将能更加真实地感受所描绘的事物应该以哪一种线条、哪一种色彩、哪一种笔法进行创作 ......