重庆市垫江县第一职业中学校

    引言

    传统的汽车专业教学模式以教师为主导，忽视了学生主动参与的重要性。“教学做合一”就强调了学生在课堂教学中的主体地位。从实践角度来看，“做学教合一”是一种生成性的课堂教学模式，明确了做、学、教三者的关系，其中做是核心，学是必须，教是必然，做与学的重要性高于教。在“做学教合一”教学模式背景下，若学生主动参与学习的积极性不够，仍难以取得实际教学效果，教师必须根据学生的学习特点和心理特点，结合时代发展的需要，创新和优化教学方式，促使学生积极投入学习，不断提高学生的专业水平.

    一、汽修专业学生学习中存在的问题

    (一)学生对汽修行业缺乏认识

    中职院校的招生对象主要是应届初中毕业生，这些学生在选择专业的时候从众心理太强，有的完全听家长的意见。学生本人没有主见，甚至对所报的汽修专业一无所知 ......