浙江省温州市瓯海区瞿溪华侨中学

    科学是主要的自然学科，良好的科学教学质量对于培养和提高学生的逻辑思维能力具有十分积极的作用。但是在学习科学知识的过程中，学生应该具备一定的问题意识，然后通过探索和学习解决问题，这也是初中科学教学的有效途径。但是，受应试教育模式的影响，学生在学习科学知识的过程中较为被动，缺少相应的问题意识。在这样的情况下，深入分析初中科学教学中学生问题意识的培养方法，对于促进初中科学教学质量提升，具有十分积极的现实意义。

    一、初中学生问题意识的现象

    在当前的初中科学教学模式下，问题意识培养过程中还存在一定的问题。初中是学生教育的关键阶段，有着承前启后的作用，但是在应试教育体制之下，初中学生面临着严峻的学习和升学压力，因此较之前相比，当前的初中教育已经逐渐偏离了预定的教育轨道。具体来说，初中是学生各方面能力形成的重要时期，因此在教育实践中，老师除了应该给学生讲解基本的科学文化知识以外，还应该同时重视学生问题意识的培养 ......