陈青桂

    苍南县灵溪镇南水头学校

    课堂是教学活动的主阵地，课堂教学的效果直接关系到教学的质量。当前的新课程理念确立了以学生为主体、教师为主导的地位，关注学生的学科素养，确立了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标的有机统一。这为我们提高历史与社会课堂教学的实效性指明了方向和目标。那么如何更好地提高历史与社会课堂教学的实效性呢？

    一、做好课前准备，提高实效性

    落实教学目标是课堂教学活动的起点和归宿。教师在上课前必须设立科学的、简洁的三维目标。确定了教學目标后，教师要以学生的视角，思考可学什么、不学什么，学习中的困惑是什么，充分的预测学情；把能帮助学生顺利达成教学目标的内容，作为教学的重难点，集中时间，整合问题，引导学生有重点的体会、感受、积累、运用，进行听说读写的历史与社会实践。

    教师要结合历史与社会课程的需要和学生的口味，充分地利用丰富的图书与网络资源，搜集完善适合学生阅读与学习的材料，让学生能被文本吸引而愉快地进入最佳学习情境 ......