刘期福

    彭州市丹景山镇永定学校

    小学音乐课程是一门深受学生喜爱的课程，也是义务教育阶段培养学生综合素养的一门重要课程。它不仅能培养学生的审美能力、创造能力，还能培养学生的社会交往能力。教育是为生产劳动服务的，生产劳作中离不开社会交往，更离不开相互合作，合作方能双赢，合作才能创造更多的价值。因此，在音乐的教学中对学生进行合作意识的培养尤为必要。结合小学音乐课程标准的要求及教学内容编排安排，在小学高年级音乐教学中进行学生合作意识的培养更加重要。

    一、在小学高年级音乐教学中培养学生合作意识的可行性分析

    小學高年级的音乐课程教学内容更加丰富，学生接触到更多与音乐相关的姊妹艺术，学生音乐基础也有一定的积累，具备了进行合作的必要基础。在教学的表现方面，要求学生乐于参与合唱、合奏的表演。合奏、合唱又是培养学生良好合作意识的最佳载体，是达成培养目标得天独厚的条件。在如此优越的条件之下进行学生合作意识的培养已占据了“天时”与“地利”，关键就看“人和”。“人和”主要是生生之间、师生之间的相互配合的情况 ......