生活处处有数学
数学知识,生活化,小学生,引导学生寻找生活中的数学，让其感受到数学的实际运用,创造生活化学习情境，激发我们学习数学的兴趣,运用生活化的语言进行教学，让知识形象化,让小学数学知识走进现实生活，达到学以致用的效果,设置生活化游戏，做到寓教于乐,结语
易宇轩湖南省邵阳市武冈市邓元泰镇中心小学 六年级2 班
传统的数学学习重在对纯理论性知识的掌握，将学和用分离开来。教学内容受到教材的限制，滞后于现实生活，降低了我们学生的学习兴趣。小学数学学习要在遵循教育规律的同时，紧密联系实际，让学生在生活中探索数学的起源和发展，让我们真正的掌握数学知识。
一、引导学生寻找生活中的数学，让其感受到数学的实际运用
荷兰数学教育家费赖登塔尔提出“现实原则”即数学教学，要源于现实，扎根现实，因此，学习中，学生要善于依据学习内容，去捕捉“生活现象”精选“生活素材”，为学习数学知识提供充分的数学事实 ......
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