冯聪

    四川省绵阳中学实验学校

    一、增强学生的创新思维能力

    新课程倡导下的高中化学学习，不仅是为分数、为高考而学习，更是为了激发学生学习化学的兴趣、掌握技能以及提高科学素养而学习。那么，如何做呢？

    首先，在教学过程中，教师要留给学生更多自主探索的空间，培养学生的创新思维。例如，在进行“AIC13”溶液实验的时候，教师可提问在实验的过程中将AICL3 滴入NaOH 溶液和将NaOH 溶液滴入AICL3 溶液中的现象是否相同。一般情况下，学生往往会按常规的思维进行考虑，但实际上这个实验过程中存在一个过量的问题，所以产生的现象是完全不一样的。这时，教师就要发挥好指导者的作用，提示学生从不同的角度和不同的方向去看待和思考这些问题，强化学生的创新思维，提高学生学习化学的能力，进而保障化学学习的有效性。

    其次 ......