高中数学课堂教学有效提问的策略
三角形,教学方式,传统,前言,有效提问的含义和背景,(一)有效提问的含义,(二)传统数学课堂教学方式,(一)小组提问,提高课堂效率,(二)创设问题,改善教学环境,结论
罗明贯苍南县灵溪中学
一、前言
现阶段,高中的教育工作备受关注,主要就是由于其教学质量情况,以及学生学习情况,与高考有着直接的联系,所以这也是决定学生一生命运的几年学习时间,因此高中教师有着非常重要的责任。而在高中数学课程的学习属于很多学生的难点,如果老师继续沿用传统的教学方式,学生很容易觉得枯燥乏味,所以还需要找到最新的教学模式,以此更好的激发学生的学习兴趣,下面本文重点探讨和分析有效提问模式在高中数学课堂的使用情况,以期能够为高中数学的教学提出最新的方式,更好的促进学生发展。
二、有效提问的含义和背景
(一)有效提问的含义
有效提问模式的含义主要指的就是,物质在物的相互作用之下,人与人之间的各种活动形式,这种形式也会产生相互之间的作用和影响。所以能够看出,有效提问模式实际上就是颠覆了传统的满堂灌等教学形式,需要老师通过精心设计和准备课程,并且在课堂上把学生作为主体 ......
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