安芳

    德昌县第三中学

    小学生语感教育被列为语文教学大纲的教学目标，新大纲重点强调对创造思维和想象力的培养，唤醒学生对言语材料的揣摩体验与情境感知能力。一直以来，小学语文教学过于注重对书面文字知识的教授，忽略了语感素质的开发和引导。虽然学生可以在文字思想内容上把文章剖析的淋漓尽致，却缺失了言语材料中对作者创作心境的情感共鸣。因此，语感教学的目标任重而道远。笔者在文中提出语感教学的意义，尝试就如何提高语感教学水平，提供一些合理建议。

    一、培养语感的意义

    首先，培养语感有利于体现语文课的特点，提高学生对语言文字的理解力。语文课不仅要使学生读懂文字本身，还要使其有感。抓住语感的培养，语文课的特点才能充分体现出来。其次，重视语感的培养，还可以把逻辑思维与形象思维结合起来，有利于发展学生的认知能力。再次，重视语感的培养，还可以使语文的思想教育收到实效。语文课进行思想教育的特点是通过育读、潜移默化，使学生在读中受到感染和熏陶，切忌空洞的抽象的说教。

    二、如何培养学生的语感

    1、创设教学情境，以形象促语感。阅读教学中常遇到一些抽象的、曲折委婉的、情深意长的内容 ......