曹莉

    巴中市巴州区平梁镇青山小学

    习作教学，一直是小学语文教学中的难点，投入大而收效甚微。教师要把握好学生作文中存在的根本问题，认清自身教学策略中存在的问题以及原因，从而转变教学观念。让习作教学成为师生积极的生命互动，让学生写自己想说的话，增强写作的信心，才能提高学生对习作的兴趣。

    一、小学语文习作教学现状分析

    目前的小学语文习作教学现状主要表现在以下方面：

    首先，在小学语文习作教学中，教师的教学理念是较为陈旧的。这也是创新改革最根本要解决的问题，教师教学理念陈旧直接影响着学生的学习。比如习作教学中，教师经常会固定写作题材，固定的教学模式表现得淋漓尽致，这种方式只会限制学生的思维发散。小学生本来就是一个想象力丰富的年龄段，限制他的思想，阻碍学生创造思维的发展，简直是将“想象力”扼杀在童年。

    其次，在小学语文习作教学中，很多教师都采用先讲解写作的要求和写作要素，后留时间让学生直接进行作文创作的传统手段。这种做法虽然看起来挺科学的做法，那其实只是你觉得刚讲授完，学生的记忆还比较深刻 ......