小学语文口语交际教学
教材,全方位把握住教材为口语交际教学活动设定的目标与主题,关注教学情况，加强与孩子之间的交流,培养良好的学习习惯，提高他们的综合性素养,结语
陈德冲浙江省永嘉县灵溪镇第一小学
熟悉部编版教材的人都知道，这本教材与其他版本的教材有一些差异，其中特别明显的就是小学二年级语文教材。在这本教材里面特地为孩子们安排了一些具有系统化特点的内容，其中口语交际的训练特别多，这是以往教材所没有的。正是这样的内容安排，才使得孩子们在学习的过程中口语交际能力得到了很大的提升。这本教材既能够为教师的教学活动提供良好的资料，还能够对教师的教学能力提出了更高的要求。基于这种情况，教师必须要紧紧的围绕教材内容，有意识的开创新的口语交际教学方法，使孩子们的口语交际能力能够符合教材对教学能力的要求。
1.全方位把握住教材为口语交际教学活动设定的目标与主题
每个地区的小学都会把口语交际教学设计在相应的教材里面，可是往往会因为每个地区的标准不一样。从而使得不少版本的教材并没有很明确列出与口语交际教学相关的内容，甚至有不少的学校对这方面根本就不上心 ......
您现在查看是摘要页，全文长 3792 字符。