邓治科

    眉山市东坡区大北街小学

    一、动画音乐在小学音乐课堂教学中的应用优势

    (一)与学生的思维方式和认知水平相吻合

    小学生的年纪尚小，理解能力、记忆能力存在一些问题，在实际教学的过程中，极易受到外界新鲜事物的吸引。由于音乐课堂具有一定的抽象性，教师采用言传身教的教学形式，难以取得良好的教学效果，这就要求教师将抽象化的音乐转变为生动形象的事物，动画音乐进入课堂能增强学生的主观感受，将学生直接带入情感世界，使其更容易理解所学习的音乐内容。

    (二)实现小学音乐的教学目标

    动画音乐具有一定的音乐张力，可以将学生的视觉与听觉紧密结合在一起，使得学生音乐有最基本的认知，教师扮演指导者的角色，对音乐信息进行传递，理解音乐的内涵，感受音乐的奇妙之处。目前，在课堂教学中，创建教学目标时，主要是指导学生对音乐有一个基础性的认识，这一目标的实现可以通过动画音乐辅助教学方法来实现，教师可以在动画音乐的情境中，讲解基础性的知识加深学生深层次的理解，因此，动画音乐辅助教学可以培养学生音乐素养。

    二、利用动画音乐提高小学音乐课堂教学水平的具体措施

    (一)确保动画音乐曲目选择的合理性

    教师在课堂上进行动画音乐教学需科学的选择音乐曲目 ......