何娅萍

    泸州市江阳区分水岭镇初级中学

    前言

    初中阶段的语文作文教学是培养学生写作应用能力，以及扩展学生思维的有效途径。这一阶段的良好训练可以为学生之后的语文作文写作打下扎实的基础，鼓励学生从自己身边观察到的事物着手，激发自己丰富的想象力与创作热情，尽而提升自身对语言文字的实际应用能力。但是不可否认在实际的语文作文教学中，并未取得相应的理想状态。究其原因离不开老师与学生这一两大主体，如老师的指导方式与内容陈旧单一，学生基础词汇量的匮乏写作缺乏个性等都是主要的制约因素。为此强化研究新时期初中语文作文教学有效性势在必行。

    一、现阶段初中语文教学现状分析

    1.学生学习兴趣激发与生活观察培养欠缺。

    子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，因此兴趣是促进学生学习做好的老师，学生浓厚的学习兴趣对于最终实际的教学效果会起到事半功倍的作用。老师如何在初中语文教学中深入挖掘学生的写作记录兴趣是有效解决问题的关键切入点，但是在普遍性的初中作文教学中相关语文老师并没有充分利用这一点 ......