凌魏巍

    成都市沙河堡小学

    众所周知，道德与法治是小学教育的重要课程之一，也是国家推行素质教育、实现学生全面发展和健康成长的方法。因此，教师在课堂上借助故事教学法，提高道德与法治课堂教学质量与效率，十分重要。故事教学是在我们这个时代背景下正好符合学生心理特点的教学模式，它的主要含义是基于课程理论、学科背景和学生发展规律，设定由特定主题贯穿课堂教学始终的主题情境，以开展活动的形式让学生参与到道德与法治知识的思考和应用之中。学生以问题为导向，在故事情节的引导下进行讨论和深入学习，这能够提高学生对于知识的理解和应用，深化学生对知识的理解。本文对故事教学法在道德与法治课堂中的应用进行分析。传统的小学道德与法治教学模式主要以“一言堂”为主，学生对于千篇一律的教学模式失去了学习兴趣，对学习产生了抵触心理。而故事教学法能够充分的調动学生的主观能动性，让学生全身心地投入到学习当中，将我国优秀的传统文化更好的传承与发扬下去，提高自身的法律意识，从而成为一名遵纪守法、品德高尚的学生。

    一、故事切合教材的特点

    (一)推动集中主题教学

    道德与法治课本上体现了对儿童思维特点的尊重 ......