唐学彬

    泸州市江阳区分水岭镇初级中学

    兴趣是最好的老师，初中数学教师要在课堂上激发学生学习的兴趣，才能够更好地进行教学。初中数学知识比起小学数学有了一些难度，抽象性更强，学生学习起来很是枯燥乏味，这种不良的情绪极大地影响了对知识的理解，所以调动起学生的学习兴趣是关键的一步。教师要让班里不同层次的学生都得到学习的乐趣。初中课堂教学中，努力激发学生高涨的学习热情和强烈的求知欲望，学生才能够感受到学习的快乐。而学生的兴趣源自于具体情境，课堂教学又是激发学生学习兴趣、实施主体教育的主阵地。在课堂教学中，教师如何结合本区域实际情况创设各种有效情境激发学生的学习兴趣呢？本文就结合自己这几年来的教学实践，谈谈在课堂教学中的几点看法。

    一、创设自由、宽松、民主、和谐的课堂氛围，激发学习兴趣

    平等、和谐、信任的师生关系，自由、宽松、民主、融洽的课堂气氛是唤起学生学习兴趣并促其主动学习的基础，也是实现主体性参与教学的前提。在课堂教学中，努力创造自由、宽松、民主、平等、和谐、乐学、互相信任、心情愉悦的课堂氛围，使学生的个性潜能得到释放 ......