张宇鑫

    玉环市清港中心小学

    分层教学方法是在素质教学背景下提出的新的教学方法，新课程标准的实施过程中，对小学数学教学提出了更高的要求。在传统的教学模式应用下，由于应用不当使得整体的教学效率比较低，不利于学生的全面发展，在分层教学方法的应用下，对提高学生学习成绩能起到促进作用。

    一、小学六年级数学教学现状

    在传统应试教育模式与升学率的压力下，大部分老师依然采取以往的教学观念进行教学活动，在当前开展差异教育的趋势下仍然固守传统教育模式。在开展小学六年级数学教学时，往往习惯于采用灌输式教学模式，没有重视小学生之间的差异以及数学能力高低的不同。只以一种整体灌输的方式进行教育。在这种教学方式当中，学生难以掌握学习的主动权，只能被动接受知识，而由于水平的不同，有些成绩较差的孩子难以跟上这种教学模式，导致知识吸收困难，成绩不断下降，严重影响了这些学生的学习积极性和主动性。而学习的积极性不高也会导致成绩下降，如此久而久之导致了恶性循环，不利于学生的长久发展。

    对于其他同学而言，长期接受单一的教学方式 ......