邱凤姣

    四川省雅安市雨城区第一幼儿园

    绘本中蕴含着丰富的数学元素，在数学集体教学活动中充分运用绘本的这一特点，可以将抽象的数学知识巧妙融入幼儿喜欢的故事情境中，让幼儿通过阅读、讨论、探索、操作来感知理解数学概念，获得数学经验。相关研究表明，运用绘本开展数学教育可以让数学知识变得生动有趣，从一定程度上提高幼儿的学习效率。文章结合实际案例，从绘本的选择出发，思考了四种绘本融入幼儿园数学活动的策略。

    一、绘本在幼儿园数学教学活动中的具体运用

    1.根据需要制定绘本内容

    绘本可以将抽象的不可捉摸的数学内容转化为具有生动性、趣味性的图画，这符合幼儿阶段的身心发展特点，迎合了幼儿园数学教学的目标。如果教师对绘本内容敷衍了事、趋于形式的话，会影响到幼儿的能力培养，会令数学教学失去意义。幼儿教育工作者应重视绘本内容，绘本内容的制定必须严格遵循教学过程中需求的规定，使其能够与课程设计相适应。

    例如，数学绘本授课时，教师可以将故事融入教学，将数学图形与故事串联到一起 ......