王小翠

    雅安中学

    教师是课堂的主要管理者，所以，在生物实验课上要充分发挥自身的职能，进行充分的讲解，规范学生的实验行为，强调正确实验行为的重要性，让学生形成谨慎实验的习惯。对于实验仪器的特点和使用规则要反复强调，明令禁止学生私自动用实验室的实验物品，对于有毒的实验物品，必须让学生熟记于心。并且，在保护好学生自身安全的同时也要保护实验仪器的安全，实验室禁止打闹，不浪费实验药品等等。

    1 加强初中生物仪器管理及方法探讨

    生物仪器是初中进行生物实验教学的工具、媒介，如果想为学生呈现优质的实验教学课堂就需要保证这些工具、仪器的完整，仪器需要合理安放，对于教学贵重的生物仪器需要专人保管，进行档案校对等都是行之有效的方法，以下进行进一步展开。

    1.1 分类编号，便于取用

    初中生物实验教学仪器比较多，而且偶尔需要大量的进行实验教学活动，这就会造成实验仪器管理工作方面的困难，将仪器进行分类编号，根据不同的标准、规格进行分门别类继而进行编号，然后通过记录本对编号进行查找，对于仪器的取用会变得更加容易 ......