谭剑龙

    贵州省黔东南天柱县瓮洞镇大段小学

    在小学阶段，不论是如何行之有效的教学方法，它的前提都是学生要有兴趣，只有学生有兴趣了，他们才能够积极的配合教师的教导，从此自然而然地就养成了良好的学习习惯。而小学语文词语的教导，不仅需要教师课堂上认真严谨的传统教育，而且还需要教师在课堂内外开展各种积极有趣的词语活动，让学生立足于课堂之上，发展于课堂之外。这样不仅可以让学生积累到一定的词语知识，而且还可以让学生在课外发展探索自己其他方面的能力。

    一、传统语文教学方法——词语

    传统的语文教学方法从来都不会过时，所以如果能够很好的利用传统的语文教学，那么学生将会大大受益。对于一个词语的讲解，先要弄清字的读音和书写，然后由字过渡到词，字有字的意思，词有词的意思，由字组成的词的意思与单个字之间有什么关系，是否可以运用到联想记忆，以此来激发学生积累词语的兴趣。而对一个字的讲解可以过渡到很多个词的讲解，所以讲清楚一个字的意思对于讲清楚一个词的意思来说是意义非凡的。教育早已不像以前科技不发达的时候，这个时代有了多媒体的加入，教学变得更加有意义。所以如果语文教师能够将多媒体带到课堂上来，那么势必将给教学带来更多的可能性。首先教师可以脱离黑板 ......