芦山县大川中心校

    在小学生所处的发展阶段，他们的思维还在发展完善当中，这时，老师对他们进行艺术教学，可以在很大程度上感染他们，对他们的心灵进行熏陶，提高他们的艺术素养。同时，在小学阶段，学生的学习压力还不是很大，学生学有余力，可以在空闲的时间来学习一些与音乐有关的知识，既可以陶冶情操，娱乐生活，又可以提高自己的气质，练成一技之长。

    一、把握小学音乐的生活教育目标

    教育从我们的生活中产生，同时也应再次回归到我们的日常生活中去。音乐教育亦是如此，音乐产生于我们的日常交流中，其直接反映出我们的喜怒哀乐，而教育者们将其重新回归到生活中去，不仅能够很好地让学生体会到当时人物的心情，而且能够激发学生研究和创作的兴趣。在孩子们的成长过程中，他们面临着许多基础的教育，而音乐更是其中的必修课程，不同于每天在象牙塔里被动地接受文字教育，音乐教育更像是心灵与心灵的碰撞与交流。使音乐教育回归到我们的日常生活中去，势必在孩子们的健康成长方面起到不可小觑的作用，但师者也应意识到，音乐教育不是为了炫耀自己杰出的音乐天赋 ......