浅谈小学语文分层教学之识字教学
学案,分层教学基本定义,小学语文分层教学模式,合理划分学生层次,精心设计分层辅导,尊重差异分层评价,结语
四川省雅安市汉源县皇木镇中心小学由于小学生认知能力的差距，将分层教学的模式应用于小学语文，希望照顾到每一位学生。为学生提供适合他们的学习模式，提高学习效率，促进学生的共同发展。根据他们的认知特点，提供他们能力范围内的识字教学，促进他们在他们的能力允许的范围内，认识更多的字。这样的教学方式，为教师的管理提供了便利，教师可以根据学生的特点进行针对性教学。无论学生属于哪个层次，都可以在自己的能力范围内提高自身的语文综合素质。
一、分层教学基本定义
分层教学是指具体情况具体分析，在教学实践过程中，根据每一位学生在学习中的表现总结分析出学生在学习能力、学习方法、心理状况等方面的不同。教师根据分析结果，进行因材施教，制定一套具有针对性并且多元化的教学方法。以保证学生的学习效率得到提高，激发学生的学习热情 ......
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