温州市苍南县灵溪镇第十中学

    一、初中语文课堂教学的现状

    (一)教学目标比较分离

    如今，在初中语文教学中，教学目标需要进一步明确。在课堂教学活动中，不少教师具有一定的应付心理，在设置教学活动时，教学目标只是单纯地按照课程标准进行设置。在这种情况下，很难实现教学活动的教学价值，也不能促进学生的全面发展。另外，不少教师自身的观念与客观实际未能进行有效的结合，在制定教学计划时，没有从实际情况出发，这就使教学过程过于生硬，缺少良好的灵活性。在教学结果方面，教师给予充分关注，但是对教学过程却未能给予高度重视，不能有效激发学生学习的积极性。

    (二)未能有效体现语文学科价值

    对于初中语文教学来说，在语文教学领域中，逐渐加深了研究力度。不过，对于该学科课程资源来说，在开发、利用方面依然存在诸多的问题有待解决，由于教师对教学课程资源开发不具备丰富的经验，在具体的操作中，与教材的整合还不够充分，教学内容也不够充实，未能充分体现出这门学科的特色，从而浪费了很多的教学时间，学生对语文知识的理解也会感到吃力，真正掌握的语文知识并不多。

    (三)语文教学活动比较形式化

    在语文课堂教学中，教師往往盲目追求教学的趣味性，忽略了学生的实际需求。在展开教学的过程中，教学方法的合理性有待提升，在小组合作学习中，教师的指导作用没有得到充分展示。通过小组合作学习 ......