永嘉县上塘城西中学

    现今，全面提升学生的科学素养已成为教育教学的重点。实验观察能力是科学素养极为重要的一块内容。因此，如何培养学生的观察能力是初中科学实验教学的重点。本文针对初中科学实验中如何培养学生的观察能力进行探究。

    一、科学实验中的观察能力培养的必要性

    1.实验能激发学生兴趣。初中学生往往对事物的认知仅仅依靠的是自己感官认知的，他们的思维特点是往往要配以实际存在的事物，才能更好地认知。而科学实验本身不像基础科学那样纯文字式授课，科学实验自身具备生动好奇新鲜的要素特点。虽然他们不懂得怎么做，但他们对实验的操作却很感兴趣，这种兴趣往往成为调动学生的学习积极性、主动性的主要来源。科学实验也会给学生留下终身的回忆。

    2.实验可以促进学生更好地理解科学知识。实验一般都具备一定的探究性，它能够让学生在提取生活经验的基础上，来联系书本中已建立的科学概念。对探究的问题先提出假设，并通过一套完备的实验仪器，来进行实验的探究验证，从而自主构建科学概念的一个过程。实验本身具有一定的重复性。在重复的过程中，学生是在循环运用科学知识。这在一定层面上，能够促进学生反复观察，反复思考，反复验证，更加有效掌握地书本理论知识。同时实验还具备一定的趣味性，能够促使学生运用自己所提出来的假设是否成立来引发强烈兴趣，在验证实验的过程中 ......