浙江温州龙港市新城第二小学

    小学生在四、五年级已经具备一定的阅读能力。但是这个阶段的学生普遍来说都比较贪玩，不会主动去学习、去阅读。因此，教师应该在教育中做好学生的阅读工作。

    一、小学语文阅读教学存在的问题分析

    (一)小学生的语文阅读兴趣不高

    每当到语文阅读的课堂上，学生的学习兴趣就没有其他课堂那么高。很多时候学生学习兴趣之所以不高，就是因为教师的教学方法不当。那么更好地调动起小学生对语文阅读的学习兴趣是我们的当务之急。小学生在进行语文阅读的时候，往往不能真正地以一种主体性的姿态去学习，而只是过于被动地接受老师的演说，小学语文阅读教学失去了其本来的含义。在小学语文课堂上，孩子们的发言率以及提问率都不够高，学生只是在被动地接受老师的教导和分析，缺乏参加的积极性和热情。这会使学生对语文阅读的学习缺乏兴趣，不利于学生阅读能力的提高。

    (二)小学生语文阅读学习的习惯和方法不当

    如何进行小学语文阅读的学习是至关重要的。学生只有掌握了良好的学习习惯和学习方法，才能够更好地提升对小学语文阅读的兴趣，提高自己的阅读效率 ......