南宁市西乡塘区双定镇中心小学

    阅读是小学语文教学的关键，同时也是人类的重要活动之一。它不但能给我们的生活增添趣味，还可以提升我们的思想,陶冶我们的情操。但是,我们传统的小学语文阅读教学,经常是把教师作为主体，通过教师对文章内容的分析进而学习和理解文章内容,学生缺乏独立阅读,独立分析理解的能力。因此,我们基于传统的阅读教学，引入了个性化阅读的概念，使学生对文章内容能够自主阅读，自主分析，鼓励学生能够把自己对这篇文章的见解说出来，使学生在阅读过程中能够培养自己的思维能力并且能在阅读中带入自己的情感，从而更好的完成文章的阅读理解,激发学生的创造性。

    在乡镇，教学设施简陋、教学资源不足，师资力量不够雄厚，因而，教学质量一般，教师的教学方式较为传统，在语文教学过程中，也多采用传统的阅读策略，导致阅读教学效果不佳，学生学习效率低下，课堂教学效率不高。针对此问题，进行个性化阅读教学显得尤为重要，其不仅可以达到理想的教学效果，同时也可以提升学生文学素养。总而言之，研究乡镇小学语文个性化阅读策略具有重要的价值。

    一、营造宽松的阅读环境，鼓励学生进行个性化阅读

    情境教学是一种有效的教学手段 ......