湖南省汽车技师学院

    现在中职学校电力拖动与PLC是两门课,每门课有些学校还把理论与技能分开来教.中职学生文化基础偏弱,对专业课的学习,特别是理论部分的学习困难较大.因此,在教学中将理论与技能结合,将电力拖动与PLC相关内容有机结合,将两门课放到一起进行教学,可以降低学习难度,激发学生学习兴趣,提高学习效率,取得好的学习效果.

    一、电力拖动、PLC课程教学中发现的问题

    电力拖动的教学中学生会有以下困难：电气识图困难、控制原理的理解困难、技能训练时线路图与实际元件对应不准确、不能独立安装检修控制线路.造成这样结果的主要原因是中职学生基础差,学习能力弱；还是教学方法不当,有些学校理论与技能还在分开教学,理论与技能由不同的教师担任,在不同的时间上课.理论讲解与技能训练脱节,理论不能很好地指导实践,实践不能很好促进对理论的理解,使学生学习遇到困难.

    PLC的学习,因为不是实际的继电器,看不到触头与导线连接方式,学生同样遇到学习困难,对PLC的内含理解不透、编程语言与编程方法不熟练、不会画I/O图、论文范文接线不准确等.

    如何化难为易,帮助学生理解两门课的理论内容,理解PLC的内含,同时掌握电力拖动控制线路的安装检修,掌握PLC编程方法、I/O图的画法、论文范文接线的连接、程序写入与运行等,教师应勇于探索,尝试更加有效的教学模式. ......