河南省信阳市息县第一高级中学

    群文阅读是群文阅读教学的简称，是近年来在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。随着研究和实践工作的深入，群文阅读的定义不断修正完善，它是指师生围绕一个或多个议题，选择一组结构化文本，在单位时间中通过集体建构达成共识的多文本阅读教学过程。“群文阅读教学”是教师在有限的时间内以“桥梁”的身份让学生有效地完成多个相关文本的阅读，进而提升学生的核心素养的教学。所谓核心素养，是学生在学习的过程中逐渐形成地对个人、对社会发展必需的稳定的品格和必备的能力。群文阅读以核心素养为基点，在完善自身阅读能力的同时，进一步提升语文核心素养，培养语文学习自身所需要的品质与能力，促进语言、思维、审美和文化的整体提升。

    教育的最终目标是培养综合素养全面发展的人才，体现教育的再创造性，也就是学生通过学习，能够形成自己的思维，创造出新的内容，促进知识的循环创新发展[1]。高中语文教学关注核心素养的培养，是符合新课标以及社会发展的需要的，探讨核心素养视野下高中语文群文阅读的教学，能够帮助学生建立语文知识系统，拓展思维，提升语文学科素养，实现全面发展。

    一、高中语文核心素养的内涵

    关于核心素养 ......