汨罗市第三中学

    引言

    翻转课堂和其他教学模式不同，在高中英语阅读教学中，以往教师都是通过灌输式的教学模式把英语知识教授给学生，学生只能被动的听讲。而翻转课堂是教师指引学生对课前制作的教学视频进行观看，并归纳和总结视频中的英语知识点。在该过程中，教师需要对学生存在的问题进行了解和总结，在课堂上和学生一起进行讨论和研究，对问题进行解决。翻转课堂的应用可以有效提升学生的英语阅读能力和理解能力，并且还有助于加深学生对英语知识的理解。因此在实际教学中，教师需要充分应用翻转课堂，提升教学质量。本文针对翻转课堂在高中英语阅读教学中的应用进行深入分析。

    一、利用视频指引学生自主进行学习

    在高中英语阅读教学中，微视频的制作是教师应用翻转课堂的基础，微视频是学生对知识进行获取的重要途径[1-2]。在课前，教师可以结合阅读教学内容，对微视频进行制作，其中包括注释阅读篇、讲解和分析重难点句型、介绍阅读课文的文化背景、相关练习题等等。在课前，学生通过观看视频，可以对要学习的课文内容有一个整体的掌握 ......