广西梧州市蒙山县第一中学

    新课改标准中要求教师对传统的教学模式进行改革，打造以学生为课堂主体的新教学模式，以充分发挥学生在课堂上的主体作用，注重化学实验的教学工作，有效激发学生学习的主动性，培养学生的化学自主学习能力，促使学生的全面发展。

    一、创设教学情景

    (一)用化学实验创设教学情景

    教师可以通过开展化学实验教学来提高学生的积极性，使学生能够很好地展开思维活动。在设计化学实验时要有一定的开放性，要给学生留时间进行思考。例如，在学习Na0的知识时，学生都懂水和二氧化碳是可用来灭火的，而如果把水滴在Na0上，再向上面吹二氧化碳，此时却发现其又可以燃烧，这个化学实验的结果和学生以前所学的知识相冲突。这时，学生产生疑问，然后就会通过已学的知识去想办法解释该现象。学生的逻辑思维能力得到锻炼，学习积极性被激发，能够以更热烈的情绪投入到化学实验课堂教学当中。

    (二)结合生活创设教学情景

    在日常生活中，许多问题都可以用化学知识来解决，因此，化学教师在教学时，可以借助生活中的事情来进行教学，从而提高学生的学习积极性。学习生活中蕴涵的化学知识不但能提高学生的学习积极性，也能够加深学生的学习印象。教材上的事物是死的，教师需要把知识和生活联系起来 ......