贵州省余庆县城关一小

    随着新一轮课程改革的深化，教育部对小学阶段的语文阅读教学提出了更为严格的目标。一直以来，教师们普遍并不重视阅读教学，阅读素材往往以教材为主，利用课后习题来对学生的学习成果进行考察，对学生造成学习压力，磨损学生的阅读兴趣和积极性。长此以往，学生缺少自主阅读和思考的机会，影响理解能力的培养。因此，教师们应当重视课外阅读教学，根据学生的学习需求进行课程设计，引导学生积极开展课外阅读，从而有效提升语文素养。

    一、小学语文课外阅读现状分析

    语文这一学科中，课外阅读对课内阅读做了延伸，是语文学习不可或缺的一部分。传统教学过分重视阅读答案的标准性，为达到高质量的教学水平，对课外阅读也不加重视。接下来展开具体论述。

    1.随意性的课外阅读

    课外书对学生有吸引力，但是多数学生是为了消遣而追求漫画书、故事书。据调查显示，多数同学读课外书缺乏目的性，学生看了不少书，实际上既浪费了时间也没有多大的收获 ......