温州市永嘉县上塘城西中学

    我们一直强调科学课堂要重视学生的主体性，要加强师生和生生互动。但通过调查，我们不难发现，目前很多科学课堂的教学方式仍旧比较单一，课堂氛围还是比较严肃，缺少有价值的互动。学生并没有真正地参与到高效课堂中。对于初中生来说，他们在生理上和心理上还不成熟。教师如果只是一味地采用说教的教学方式，会导致学生出现逆反心理。因此，教师必须要建立起一种平等、和谐的师生关系，注重课堂的互动性，改变传统的教学模式

    一、初中科学课堂互动教学存在的问题

    互动教学强调了师生间的互动，鼓励师生针对问题共同进行探讨和情感交流，实现师生的共同进步。但在目前的初中科学教学中，教师过于追求师生的互动，习惯用开放式提问的方式调动学生的学习兴趣。虽然，这是一种行之有效的方式，但由于教师设计的问题过于随意，缺乏了教学的方向性，导致学生的回答偏离了教学内容，这对课堂教学的效果非常不利。在实际教学中，学生与教师看似进行了积极的互动，但并没有很好地培养学生学习思维，学生对知识掌握的也不深刻，没有形成高效的教学。教师提出的问题无法使学生了解到教学中的重点，虽然课堂氛围比较活跃，但实际的教学效果却不尽人意。如果在课堂上提问的形式过多 ......